1.根据皮亚杰的认知发展学说，个体经历的最后一个认知发展阶段为（   ）。

A.感觉运动期

B.前运算思维期

C.具体运算思维期

D.形式运算思维期

E.抽象运算思维期

2.下列哪项是皮亚杰认知发展学说在护理实践中的应用意义（   ）。

A.帮助儿童适应周围环境的能力

B.培养了儿童的逻辑思维能力

C.培养了儿童观察事物的能力

D.培养儿童的判断及推测能力

E.提高护理工作者与儿童的沟通能力，增加了亲和力

3.护士与一糖尿病患者及其家属共同研究患者出院后的饮食安排，此时护士的角色是（   ）。

A.教育者   B.治疗者

C.帮助者   D.咨询者

E.策划者

4.下列关于角色的概念与特征的叙述，错误的是（   ）。

A.角色与社会地位紧密相连

B.角色行为是由个体完成的

C.角色之间是相互依存的

D.个体的角色是稳定不变的

E.角色是符合社会期望的行为总和

5.下列关于角色理论在护理学中的应用的叙述，错误的是（   ）。

A.预测和发现患者在角色适应过程中的问题

B.寻求缓解角色适应问题的对策

C.认识护士及其角色伙伴的权利、义务、行为规范

D.可以扩展和明确护士的角色范畴

E.患者对陷入疾病状态是有责任的，需承担相府角色义务